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地址:山西省太原市晉源區(qū)姚村鎮(zhèn)307國(guó)道新萬(wàn)水物貿(mào)城(天和順)物流園1區(qū)69號(hào)
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現(xiàn)代人生活壓力非常大,如果再碰上孩子不聽(tīng)話,調(diào)皮搗蛋讓人頭疼,父母還真的是很難控制住脾氣。
但是,孩子如果只是犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤,建議家長(zhǎng)還是要控制自己的情緒,盡量不發(fā)脾氣,可以通過(guò)溝通的方式去解決。因?yàn)楦改附?jīng)常發(fā)脾氣對(duì)孩子的危害是非常大的。
而且,爸媽經(jīng)常發(fā)脾氣,對(duì)孩子產(chǎn)生的不良影響是終生的。
?01?
▼
影響孩子的未來(lái)
爸媽經(jīng)常發(fā)脾氣,會(huì)使孩子也學(xué)會(huì)這種錯(cuò)誤的解決問(wèn)題的方式。因?yàn)楹⒆幼钪苯拥膶W(xué)習(xí)方式就是觀察、模仿身邊的人。
如果父母總在家里發(fā)脾氣,孩子生活在這種環(huán)境下,也會(huì)漸漸地變得愛(ài)發(fā)脾氣,并用發(fā)脾氣的方式解決生活中、工作中遇到的問(wèn)題。
但是,發(fā)脾氣根本解決不了問(wèn)題,而且還會(huì)讓身邊的人感到討厭,影響人際關(guān)系的和諧。
?02?
▼
影響親子關(guān)系和家庭幸福
父母長(zhǎng)期對(duì)孩子發(fā)脾氣,容易導(dǎo)致親子關(guān)系惡化,并且會(huì)使孩子形成自我否定的消極心理,甚至?xí)绊懞⒆咏窈蠛推渌私⒂H密關(guān)系的能力。
長(zhǎng)期面對(duì)家長(zhǎng)的壞情緒,有些孩子會(huì)懷疑自己是否是親生的,有的孩子會(huì)想要離家出走,有些孩子會(huì)討厭甚至憎恨自己的父母。而有的孩子會(huì)責(zé)怪自己,形成消極的自我評(píng)價(jià),產(chǎn)生自卑心理。
這類孩子的潛意識(shí)里會(huì)認(rèn)為“我總是做錯(cuò)事,讓媽媽不高興。媽媽不喜歡我,別人也不會(huì)喜歡我。我是多余的?!备改傅膲钠鈺?huì)在不知不覺(jué)中,給孩子造成長(zhǎng)期的心理陰影。
爸媽經(jīng)常發(fā)脾氣,對(duì)孩子的危害真是太大了。因此,我們一定要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,別總是動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子發(fā)脾氣。
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或者你也可以讀一讀下面這篇
別讓孩子,成為一只淚流的蝸牛
上帝給我一個(gè)任務(wù)
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快,蝸牛已經(jīng)盡力爬,
為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?
我催它,我唬它,我責(zé)備它。
蝸牛用抱歉的眼光看著我,
彷佛說(shuō):“人家已經(jīng)盡力了嘛!”
我拉它,我扯它,甚至想踢它。
蝸牛受了傷,它流著汗,
喘著氣,往前爬……
真奇怪,
為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?
“上帝??!為什么?”
天上一片安靜。
“唉!也許上帝抓蝸牛去了!”
好吧!松手了!
反正上帝不管了,我還管什么?
讓蝸牛往前爬,我在后面生悶氣。
咦?我聞到花香,
原來(lái)這邊還有個(gè)花園,
我感到微風(fēng),
原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔。
慢著!
我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫,我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗!
咦?我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì)?
我忽然想起來(lái)了,莫非我錯(cuò)了?
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
教育孩子,
就像牽著一只蝸牛在散步。
和孩子一起,
走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月,
雖然,
也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候,
然而,
孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了,
生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的,
孩子的視角是獨(dú)特的,
家長(zhǎng)又何妨放慢腳步,
把自己主觀的想法放在一邊,
陪著孩子靜靜體味生活的滋味,
傾聽(tīng)孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響,
給自己留一點(diǎn)時(shí)間,
從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭,
這其中成就的,何止是孩子。
孩子是我們?cè)谶@世上看過(guò)的最可愛(ài)的人
此文送給所有正處于忙碌中的爸媽們。
別讓孩子成為一只流淚的蝸牛。
很多家長(zhǎng)都害怕自己的小孩輸在起跑線上,但是其實(shí),我們忘記了:人生不是短跑,也不是中長(zhǎng)跑,是一場(chǎng)馬拉松--馬拉松從來(lái)沒(méi)人搶跑,因?yàn)榻^不會(huì)“輸在起跑線上”。
所以孩子,你一定要慢慢來(lái)!而作為家長(zhǎng),只需要,陪著自己家如同蝸牛般慢行的寶寶前行即可。
孩子的成長(zhǎng)需要過(guò)程,孩子的成長(zhǎng)不是一蹴而就的,而是循序漸進(jìn)的過(guò)程。孩子在完成一件任務(wù)的時(shí)候,就是他一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,正是他采用的最為自然的、自主的學(xué)習(xí)方式。
但在現(xiàn)實(shí)生活中,在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過(guò)程中,往往會(huì)有許多原因使得父母、教師沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去給予孩子慢慢來(lái)。
很多家長(zhǎng)和老師都跟在孩子的后面,拼命催促孩子前行,只追求速度,不看過(guò)程,讓自己和孩子都錯(cuò)失了很多人生的美麗風(fēng)景,讓自己和孩子相處的時(shí)間變成了相互折磨的時(shí)間。
你覺(jué)得孩子讓你操心,孩子覺(jué)得你們讓他煩心。
每一種生物的成長(zhǎng)都需要遵循其自然規(guī)律,尤其面對(duì)人,這種復(fù)雜的生物。他既有成長(zhǎng)的共性問(wèn)題的存在,也有其個(gè)性問(wèn)題。
無(wú)論作為父母,還是教師,所采用的教育方式應(yīng)該隨著孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)改變,這樣的教育方式孩子才易于接受,同時(shí)也會(huì)及時(shí)學(xué)到應(yīng)該掌握的東西。
陪著孩子靜靜體味生活的滋味。教育孩子,就像牽著一只蝸牛在散步,和孩子一起,走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月。
家長(zhǎng)們,別讓你家孩子成為一只流淚的蝸牛。
- END -
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